София Савелова — эксперт и консультант в области образования в интересах устойчивого развития (ОУР) для всех поколений, гражданского становления и развития сообществ на основе включенного участия. Более трёх десятилетий она работает на стыке образования, социального проектирования и организационного развития, помогая образовательным учреждениям, некоммерческим организациям и партнерским сетям, а также молодым людям и семьям развивать свой инновационный потенциал, усиливать гражданское участие и создавать устойчивые формы взаимодействия.

София является магистром педагогики, международным тренером в области управления развитием образования и сертифицированным консультантом по стратегированию процессов регионального устойчивого развития (IBB-Dortmund, Германия). Она — соавтор ключевых методологических моделей и концепций в сфере ОУР: школ устойчивого развития, педагогической и территориальной реабилитации постсоветских регионов, диагностики и планирования потенциала НКО, а также партисипативных практик для всех поколений. Её разработки легли в основу множества программ, направленных на укрепление гражданского участия и повышение качества жизни местных сообществ.

В качестве независимого консультанта София сотрудничает с образовательными платформами, общественными инициативами и международными организациями в Беларуси, Польше, Грузии и Германии. Среди направлений её деятельности — сопровождение локализации Целей устойчивого развития на местном уровне, развитие сетевого взаимодействия, стратегическое управление, партисипативное управление и поддержка образовательных инноваций. Вместе со своими молодежными партнерами она является автором методологии организации ключевых практик учащихся, базирующейся на основе педагогической реабилитации педагогов, детей и их родителей, методик организации интернет-игры «НАША Беларусь» и образовательного лагеря-игры «Открывающийся мир».

София — автор более 200 научных и методических публикаций, посвященных вопросам гражданской грамотности, менеджмента в образовании, формирования ключевых компетенций и практик включенного участия. Её работа объединяет системное мышление, гуманистический подход и глубокое понимание того, как образование может стать реальным инструментом устойчивого и справедливого развития для каждого и всех.